2017年1月5日，教育厅科技处孔凡士处长来我校调研指导工作，现将孔处长的讲话整理如下，请全校科研人员认真学习领会。
一、科研与教学之间的关系
教育决定学校的生存，科研决定学校的发展。作为一名好老师就需要把自己的最新研究融入教学中。科研创造了新知识，丰富了教学内容；搞科研的教师用科学方法，科学思维方式授课，深深影响学生的学习方式。
二、河南省国家自然科学基金情况及思考
2016年，国家自然科学基金项目财政支持246.77亿元，平均资助率17%左右。河南省在全国省市排第18位。全国30个省区，国家自然科学基金项目资助率为17%左右，其中上海交大、中科大、清华大学等全国名牌大学平均为34%，河南省为11%。
2016年，河南省50所院校获得河南省41%的基金项目，93%经费支持。教师师资水平、政策环境、学术氛围、地理位置等是影响科研立项及获取成果的主要因素。
三、高职高专学校如何开展科研工作
1.目前高职高专学校科研现状
教学任务重，无科研平台，科研团队实力不强、无研究生，出成果难，论文产出率低。这种环境下，高等职业院校就要根据自己的特点选准突破点。用“顶天立地”来形容科学研究，作为高职高专院校自然是“立地”，即面对职业实践活动、区域经济发展，从事以应用技术研究为主的科研活动。如互联网+时代将信息化技术与教学内容相融合，轨道交通实践中本科院校不易关注的技术革新与改造等力所能及的技术研发。
2. 高职高专学校科学研究面向的建议
结合区域经济发展规划开展应用研究；结合教育教学方面开展应用研究；将信息技术与教学相结合开展研究；将轨道交通与其他学科交叉开展研究；
国家自然科学基金要勇于突破，历练能力、总结经验，如学习申报书的撰写，一般一份国家自然科学基金申报书需要用3-12个月的时间才能较好完成，可见其技术水平与难度；可以先做社科基金项目，或自然科学基金的子课题。
四、项目申报中经常遇到的问题
1.课题创新性不强。如国内外研究较多或已成熟的研究不易申报。
2.立题依据不充分，如参考文献少、旧。引用文献的时间长短同学科特点有关，如自然科学一般为近几年内，不易超过10年。
3.研究内容、研究目标和拟解决的关键问题”是标书应重点阐述的部分，但有的标书写的过于简单，仅仅寥寥几行。
4.实验设计、技术路线含糊不清或模棱两可，太简单或太复杂；研究方法等关键问题表达不全面。有的标书实验设计欠严密，技术路线缺少可行性，研究方法不够翔实，技术难点未作阐明；缺少支持所提假设的预实验结果，无法确保课题获得预期进展；有的研究方案制定的过于复杂，使人怀疑能否不折不扣地完成原定的研究计划。
5.预期目标不明确，没有科学性或研究内容前后不一致。
6.经费预算不合理；
7.时间安排不科学，一般项目研究周期为2～3年。
8.代表性研究成果不精简，或无代表性的研究成果，成果形式不能很好反映研究内容；
9.申报书质量粗糙，存在低级错误，或抄袭别人内容多，查重率高；
10.课题的研究背景、前期调研准备不充分。
